どんな高校生が大学、社会で成長するのか（２） 高大接続の本質「学校と社会をつなぐ調査」から見えてきた課題 刊行のご案内

１時点目調査当時、高校２年生だった生徒たちは、大学１年生となってどのような成長をたどっているのか。この書籍では、パネル調査のデータから、どのような高校生が大学、社会で成長するのか、その「トランジション（移行）」を明らかにし、これから高校や大学で求められる教育の課題について、高大接続改革や学習指導要領改訂の流れをふまえて論じています。

貴媒体の読書欄、情報欄などで、ぜひご紹介いただきますよう、よろしくお願い申し上げます。

◆目次◆
はじめに
第１章　10年トランジション調査の前史
第２章　10年トランジション調査の２時点目（大学１年時）までの成果―高校生は大学生になってどの程度変わるか― 　
第３章　高大接続と受け入れる大学側の観点から結果をどう見るか　　　　
第４章　トランジションの研究成果に基づいた高校の実践事例 　
あとがきにかえて―まとめと今後の課題―

＊学校と社会をつなぐ調査　
どのような高校生が大学、社会で成長するのか、そのパターンを解明するために、河合塾は京都大学高等教育研開発推進センターと連携し、2013年度の高校２年生を対象に、10年にわたる計画で調査を行っています。2013年度には第１回調査を実施し、全国の46,000人の高校２年生の協力を得ることができました。この調査を通して、学校段階における学習・生活スタイル、キャリア意識などのデータをもとに、高大接続、ひいては新しい時代における学校教育の役割や機能を明らかにし、学びと成長を支える指標を提言していきます。

• 詳細は、学事出版のＨＰをご覧ください。