「私と河合塾」－OB・OGが語る河合塾－: Vol.84 （2015年3月30日公開）

「最後の1年」の不退転の覚悟で、精鋭が集う河合塾へ

・・デザインに興味を持つようになったのはいつ頃からですか。

母が洋裁専門学校出身で、物心ついた頃から、母の手作りの服を着て育ちました。本音ではアディダスや、アニメのキャラクターの服を着たかったのですが（笑）、今思い返すと、このことがファッションに興味を持った原点ですね。そこからおしゃれに興味が生まれ、カツラをかぶって、サングラスをかけて小学校に行った写真も残っています。当時ブームになっていた歌手「フィンガー５」のような格好で、友人たちの注目を浴びるのが楽しかったのだと思います。

一方、運動も得意でしたので、中学時代は野球部に入り、ピッチャーで４番、キャプテンも務めました。野球の強豪高校からスカウトにきたほどです。ところが、高校入試間近になって、交通事故の大怪我でボールが持てなくなってしまったのです。周囲は「せっかくの野球の夢が交通事故で絶たれてしまった」と心配そうな目で見ます。けれども、私はむしろ「これで野球を続けなくてすむ」と、すっきりした気持ちでした。大きな大会に出場すると、小さい頃から野球の英才教育を受けてきた選手にたくさん出会います。私のレベルで野球の世界で成功するのは絶対無理だと感じていたからです。

そのため、高校入学後は野球部には入部せず、その代わりに熱中したのが読書です。中学時代から愛読していた「オリーブ」「アンアン」などのファッション雑誌のほか、「宝島」「びっくりハウス」「鳩よ！」など、音楽や詩、サブカルチャー関連の雑誌を読んでいました。太宰治、ボードレールなど、文学にも興味を持ちましたが、今振り返ると、それもファッションとして読んでいた気がします。糸井重里さんがデビューした時期で、広告のコピーにも興味があり、「アンアン」のコピーの公募展で大賞を受賞したこともあります。表現の楽しさに目覚め、高校２年生の頃には、さまざまなカルチャーの中で、とくに好きなファッションを学ぶために、芸術系大学受験を決意していました。

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・・河合塾に通うようになったきっかけは何ですか。

高校３年生から、地元・埼玉の美術系予備校に通いましたが、高校卒業後３年たっても志望校に合格できませんでした。さすがに心配した父からは「もうあきらめた方がいい」と説得されました。ところが、私はあきらめの悪いタイプで、現在の仕事でもそうですが、何らかの達成感が得られるまでは続けたいと考えてしまう性格です。「もう１年間だけ受験生活を続けさせてほしい」と、父に頼み込み、環境を変えるために、「最後の１年」という不退転の覚悟を持って、河合塾に移ることにしました。

河合塾を選んだのは、当時から「芸術系なら河合塾」と、高く評価されていたからです。公開コンクールの参考作品を見ても、河合塾の生徒のレベルは図抜けており、こんなライバルたちと一緒に学べば、必ず成長できるはずと考えたのです。

最適の場所を確保するために、朝7時から並んで待ったデッサンの授業

・・河合塾時代の思い出をお聞かせください。

アカデミズム系の理論派の先生と、社会の現場経験豊富な先生のバランスが図られていたと思います。現役のデザイナーとしても活躍されている先生からは、今ブームになっているカルチャーの話を聞いたり、ギャラリーに連れていってもらったりなど、文化の息吹を感じることができました。熱意あふれる指導もうれしかったですね。

・・印象に残っている授業はありますか。

ライバルからセンスを評価されることが大きな自信に

ライバルからセンスを評価されることが大きな自信に

河合塾には全国から精鋭が集まっており、まだ会話をしたことがない頃から、お互いの作品を見て「できるな」と火花を散らしていました（笑）。彼らから、のちに「実はすごくいいセンスだと注目していた」と認められることがうれしく、自信になりました。授業中に作品を批評し合うこともあるのですが、仲間からの指摘はとても刺激になりました。また、ちょっとマニアックな話ですが、芸術系を志望する生徒は、それぞれオリジナルの技法を持っています。どんな道具を使っているのか、あるいは鉛筆のタッチを手でこするのと、ティッシュでこするのでは色合いが違ってきますから、どの方法を使っているのかなど、手の内を明かしてもらって参考にしたこともあります。もちろん、大切にしている技法は隠す場合もあるわけですが……（笑）。

仲間たちとは、さまざまな公募コンクールにも挑戦しました。「我々は河合塾なのだから、上位に入って当然」という気持ちで臨み、実際、好成績を収めることができました。苦楽をともにしたという意識が強く、その人間関係が受験生活の支えになった気がします。

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キャンパスの壁面に英単語を貼り巡らした「spoken words project」

・・河合塾に入って１年後に多摩美術大学に入学されたわけですが、大学時代に力を入れたことはありますか。

河合塾の仲間とロックバンドを組んで、ライブハウスなどで演奏しました。私は詩に興味があったため、演奏の合間に詩を朗読しました。それが後に「方向性が合わない」と、解散の原因にもなったのですが、この経験を通して、言葉というものがすごく気になり始めたのです。そこで、大学３年生のときにスタートさせたのが「spoken words project」です。キャンパス内のさまざまな壁に、英単語をひと言書いた紙を貼り巡らすという表現活動です。すると、その紙に何かを書き込む学生が出現し、イメージに広がりが生まれていったのです。さらに、現代美術の教授が、この活動を面白がって、すべての英単語を記録しておき、どのような意味のつながりがあるのか、授業で解説されたこともあります。大学側から叱責されたことはなく、こうした学生のゲリラ的な活動を、それもまた芸術活動と許してくれたのは、美大ならではの懐の深さといえるかもしれません。

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日本オリジナルのファッションを生み出したい

・・その後の経歴を紹介してください。

・・今後の目標をお聞かせください。

洋服が日本に入ってきて約150年。単純な西洋の模倣は、ある意味で曲がり角にきている気がします。もちろん、ファッションの世界ではパリコレが最高峰であり、目標でもあります。その一方で、私が最近気になっている言葉が「素朴」です。この言葉をキーワードとして、日本オリジナルのファッションを生み出すことが、今後の目標の１つです。その一環として、2014年秋には「みちのおくの芸術祭　山形ビエンナーレ2014」に参加しましたし、京都の和服店とコラボレーションした活動も進めています。

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入試のための技法習得と、アートの感性を磨くこと、その両立が大切になる

・・現在の仕事に、河合塾で学んだことが活きていると感じていらっしゃることはありますか。

先生方との縦のつながり、仲間との横のつながり、その両方が貴重だったと思います。それまで越えられなかった表現の一線を突き抜けることができたのは、先生方の指導と、仲間からの刺激でした。

・・最後に後輩へのアドバイスをお願いします。

入試という規定演技のための技法習得と、アートというファンタジーな世界で感性を磨くこと、その両方を大切にしてほしいですね。河合塾はまさにその両立が図られている場でした。先生方がよく「受験教育をしているつもりはない」と語っていたことを思い出します。もちろん、志望校に合格することが目標ではありますが、受験のための勉強だけをしていたのでは、大学入学後、あるいは社会の現場では通用しません。河合塾では、感性を枯渇させないために、ときには2週間ほど自画像の制作に没頭させる機会も設けられていました。そうした長い目線で指導してくださったことに、改めて感謝しています。

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