「私と河合塾」－OB・OGが語る河合塾－: Vol.132 （2023年3月1日公開）

自分が進むべき道を真剣に考え抜いた２年間だった

・・・河合塾ではどのような学びがありましたか。

北海道大学に進学することしか考えておらず、北大受験に強いと評判だった河合塾札幌校で浪人生活を始めましたが、思うように成績が伸びず、二浪することになってしまいました。浪人中は受験勉強の傍らで、多くの本を読みました。グラミン銀行のマイクロクレジットの仕組みが知られるようになり、日本でも社会起業家が登場し始めた頃だったこともあり、資本主義社会が大きく変わり始める時期なのではないかと思うようになりました。その大きな変化の中で自分に何ができるのかを考えたところ、自分の役割は、新しい時代をつくっていく若者をサポートすることではないかと思い至り、教育に携わる決心をしました。河合塾の２年間での思索の日々が、現在の仕事につながる道を拓いてくれたと思っています。

教員人生に突入する前に社会のことを広く学ぼうとした

・・・大学時代はどのような活動に力を入れたのですか。

教員養成大学に進みましたが、教師になればその先ずっと教師を続けることになります。であれば、教師になる前に、自分が教える子どもたちが暮らしている社会のことをもっとよく知っておくことが必要だと考えました。そこで札幌の繁華街であるススキノの飲食店で深夜のキッチンのアルバイトを始めました。ススキノは高校生のアルバイト先でもあり、非行の末に行き着く場所でもあります。ここで働く人たちの気持ちや、考え方、人間関係のあり方などを、ブラックな部分も含めていろいろ学ぶことができました。

世界のどこに行っても生活できる自信を持つことができた

・・・海外協力隊の一員としてモザンビークで理科の先生をしたそうですね。

被災地の子どもたちのサポートに全力を尽くす

・・・帰国後の活動について教えてください。

女川から日本の教育のあり方を変えていきたい

・・・今後の抱負について聞かせてください。

コミュニティスクールは全国にありますが、本当の意味でコミュニティと学校が連携して子どもたちを支えていくような仕組みを持ったところはあまり多くないと思います。教育は子どもたちによりよい社会をつくっていってもらうための手段なのですから、ここ女川からみんながワクワクするような教育のあり方を発信していくつもりです。そのことを通じて日本の教育を変えていきたいと本気で思っています。
学校の教師ではなくても、自分が活躍できる教育の場所を見つけることができたのは、やはり河合塾時代のおかげです。浪人生にとって心の拠り所になってくれたことが、ポジティブに考える基礎をつくってくれたと思っているからです。

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  宮城県の女川向学館で、地域の中学生に勉強を教える

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