高校におけるアクティブラーニングの「いま」と「これから」～『授業改善リーダーのためのアクティブラーナーズサミット2017』のご案内～

　本シンポジウムでは「高等学校における参加型学習に関する実態調査」において、全国2,400校よりご回答いただいた最新の分析内容をご報告するとともに、事例紹介や現役高校生を交えたディスカッションなど、６つの多彩なテーマによるワークショップを開催します。


高校におけるアクティブラーニングの「いま」と「これから」を実感する―――
　JCERIと東京大学では、２０１５年４月より「高等学校におけるアクティブラーニング型授業を推進するための高大連携プロジェクト」を始動し、「高校におけるアクティブラーニング型授業」の調査結果を特設サイト『未来を育てるマナビラボ：ひとはもともとアクティブ・ラーナー！（http://manabilab.jp/）』で報告するなど、数々の取り組みを進めています。　　　　　　　　　　
　今回のシンポジウムでは、昨年に引き続き行われた「高等学校における参加型学習における実態調査」の分析報告を行い、アクティブラーニングの「いま」を伝えます。後半のワークショップは、アクティブラーニングで重要な「リフレクション（振り返り）」や「多面的評価」の手法の紹介をはじめ、実践的な事例報告のほか、「学校管理職にできること」に焦点をあてたセッション、現役高校生も参加する「これからの理想的な高校のあり方」についての討論など、幅広い６つのテーマで行い、アクティブラーニングの「これから」を実感させる内容となります。


授業改善リーダーのためのアクティブラーナーズサミット2017概要
■日時
　2017年3月26日（日）13：00～18：00
■場所
　東京大学　情報学環福武ホール (本郷キャンパス)
■対象　
　教育委員会(指導主事)・教育センターの研修ご担当者、高等学校管理職
■プログラム
　第１部　オープニング・全国調査報告（13：00～14：00）
　第２部　テーマ別ワークショップ
＜ワークショップ1＞ （14：15～15：45）
　１．「アクティブ・ラーナーを育てる授業づくり：教師自らの協働的なリフレクションを出発点に」
　２．「アクティブラーニングの評価法を考える：ルーブリックのメリットとデメリット」
　３．「アクティブラーニング×教科の未来：アクティブ･ラーナーをいかに育てるか」
＜ワークショップ2＞ （16：00～17：30）
　１．「データを踏まえた授業改善の進め方：学力の3要素をバランスよく育成・評価するために」
　２．「アクティブ・ラーナーを育てる学校づくり：学校管理職にできること」
　３．「高校生と語る未来の学校：アクティブラーニング時代の学校改革論」
　第３部　ラップアップ（17：40～18：00）

■詳細URL　http://jceri.kawaijuku.jp/summit/

■参考URL　http://manabilab.jp/　『未来を育てるマナビラボ～ひとはもともとアクティブ・ラーナー！』