～「生成AI利用の流れは止められない」「教員の業務効率化に有効」の声～ 教育関係者を対象にした、生成AIに関するアンケート第２回の調査結果から見えること

アンケートは、河合塾が運営する教育関係者向け情報サイト「Kei-Net Plus」でご案内し、高校教員106名を含む115名の回答がありました。
（[Kei-Net Plus] https://www.keinet.ne.jp/teacher/）

生徒・学生への利用について尋ねたところ「禁止や制限をしても生徒の活動すべてを確認することは難しい。それよりは生成AIの使い方について主体的に考えさせるべき」「今後、生徒が利用する流れは止められない」といった趣旨のコメントが複数寄せられました。

また、調べ方や議論の起点づくりなど「アドバイスやアシストとして活用するのが好ましい」という意見や、生成AIを鵜吞みにせず出典を調べる、または「情報の真偽や著作権などに留意しながらの活用が望ましい」といった、利活用の方向性や留意点に関する考えも寄せられました。
一方で、前回（5月）と同様に「安易に頼ると独創的な考えが阻害される」といった思考力の低下を懸念する声も一部見られます。

高校において、生成AIの利用方針が「出ている」と回答した割合は26％で、前回（5月）の9%から17％増加しました。
背景には、文部科学省から「初等中等教育段階における生成AI利用に関する暫定的なガイドライン」が通知され検討を進めた学校が増えたことが考えられます。

また、「方針が出ている」と回答した高校教員に、その方向性を尋ねたところ、「ルールを設けず、留意しながら活用する」「ルールを定め、その範囲内で活用する」に２分され、利用を禁止する学校はほとんどありませんでした。
「方針が出ている」高校の中には、「学校としての姿勢をまとめ、ガイドラインを生徒及び保護者に発信した」したといったコメントがありました。